Планират удължаване на основното образование в България

Планират удължаване на основното образование в България. Министърът на образованието и науката Красимир Вълчев заяви, че се обсъжда необходимостта от промяна на досегашната структура на училищното образование.

Това означава, че девет години след последния прием на промените в образованието трябва да бъде направен анализ на положителните и отрицателни резултати досега, заяви министър Вълчев.

По думите му трябва да бъдат взети обмислени действия, да се съберат препоръки и мнения. Той обясни, че промените няма да станат бързо и няма да са в близките две години. Но всичко това се прави с оглед да бъдат поставени ясни цели, които да са най-доброто за децата и учениците.

Единствено в България основното образование е до седми клас

Министър Велчев заяви, че България е единствената страна от ЕС, където средното образование завършва до седми клас.

Часовете в основен етап на обучение в България са едва 55% от средното европейско ниво, където учебните часове са над 7600, а при нас те са малко над 4200.

Данните бяха представени от проф. Николай Попов – учен и преподавател по педагогика в СУ „Св. Климент Охридски“ и от директора на Института по образованието проф. д-р Галин Цоков.

Според министър Вълчев завършването на основно образование на едва 13–14 годишна възраст поставя учениците и семействата им в ситуация да правят сериозни избори твърде рано, за които все още нямат достатъчно натрупан опит и осъзнатост за пътя на професионалното си развитие.

По думите му ранното профилиране не само стеснява алтернативните пътеки на младите за бъдещата им реализация, а на места дори действа демотивиращо, като се наблюдава нисък интерес към ученето след влизане в желаното училище.

„Бъдещето ще изисква по-широк комплекс от умения, като за всяка професия ще са необходими голяма основа от знания и компетентности, което също е аргумент за по-продължително основно образование“, каза той.

Успоредно с това проучванията показват, че по-дългото основно образование носи повече позитиви както за децата, така и за цялото общество.

Учениците в тези държави демонстрират по-високи постижения по четене, математика и природни науки, притежават по-добра функционална грамотност и ключови умения, а образователните системи в по-голяма степен осигуряват равни условия за качествено обучение.

Участниците в дискусията се обединиха около мнението, че заедно с разговора за промяна на образователната структура е необходимо да се въведат и редица други мерки за подобряване на качеството на обучението и резултатите на децата – съвременни методи на преподаване, допълнителна подкрепа за изоставащи ученици и ранно кариерно ориентиране.

Планират удължаване на основното образование в България

За да научите първи най-важното, харесайте страницата ни във Фейсбук , групата ни за любопитни новини във Фейсбук или ни последвайте в  Telegram