НА ШКОЛА ПО ПРИРОДНИ НАУКИ С ЖЕЛАНИЕ И БЕЗ ЗАДЪЛЖЕНИЕ

Интервю на Paralell.eu с инж. Николай Цонев от Сдружение „ЗА ТЕБ“:

Занятията се провеждат в три града – Плевен, Пловдив и София, и се водят от квалифицирани университетски преподаватели и учители с дългогодишен опит.

Създателят на школата, инж. Цонев, споделя как практиката и играта превръщат науката в приключение за учениците.

Защо е създадена школата

Р.: Инж. Цонев, защо създадохте „Школата по математика и природни науки“?

Н.Ц.: Първо, има едно неразбиране сред младежите, че точните науки са неразгадаема тайна. А у родителите често се наблюдава мисленето, че чрез частни уроци ще се постигне повече знание.

Второ, най-успешният модел на учене е игровият, изследователският – чрез решаване на конкретен проблем, а не с механично запаметяване.

Как изглежда обучението в школата

Р.: Как това осъзнаване променя начина ви на работа?

Н.Ц.: Организираме школи, в които основният мотив е любопитството и интересът на младежите.

Как го постигаме? Чрез съчетаване на различни занимания – например пилотиране на дрон, но и запознаване с физичните закони за движение и електричеството, което стои зад автономните компоненти на дрона.

Теорията е сведена до минимум – експериментът е в центъра.

Игрово и практическо учене

Р.: Така стимулирате креативността и любопитството, нали?

Н.Ц.: Не само любопитството, а и желанието за нови знания.

В един момент децата искат да оптимизират траекторията на полета, което изисква математически изчисления. Тогава математиката вече не е усилие, а инструмент, който им помага да постигнат целта си.

STEM подход и традиции в обучението

Р.: Това не е ли STEM подходът, за който толкова се говори в образованието?

Н.Ц.: Да, наподобява го. Така изглеждаха и заниманията в Центровете за научно-техническо творчество на младежта преди 1990 г.

Всъщност, всичко е добре забравено старо. В последните десетилетия виждам как експериментите отстъпват място на сухата теория.

Методи като „мозъчна атака“, популяризирани от Даскал Тео, се адмирират, но рядко се прилагат, за да не се „натоварват“ учениците.

Индивидуален подход и малки групи

Р.: Как формирате групите в школата?

Н.Ц.: Работим с малки групи до петима ученици, за да осигурим индивидуален подход.
Критериите са възраст и базови познания по математика – това е инструментът, който използваме във всички занятия.

Възраст, такса и график

Р.: Коя е минималната възраст за включване?

Н.Ц.: Възрастта е относителна. Щом едно дете може да задържи вниманието си поне 15 минути, то е готово.

Р.: Какъв е месечният график?

Н.Ц.: Провеждаме занятия веднъж седмично срещу такса от 80 лв. на месец, която включва поне един час управление на учебен дрон.
Така поддържаме постоянен ритъм и интерес.